Das Besondere an unserem Projekt ist:
Das Projekt „Herausforderung“ beginnt in der 8. Jahrgangsstufe mit der ausführlichen Vorbereitung und Planung und erstreckt sich bis in die ersten Wochen des 9. Jahrgangs, in denen die Schülerinnen und Schüler sich ihren Herausforderungen stellen.
Jedes Kind sucht sich eine persönliche Herausforderung, die es während des Projektzeitraumes meistern will. Den Kindern steht dabei ein Budget von 150€ pro Kind zur Verfügung, von dem Verpflegung, Unterkunft und alles Weitere bezahlt werden muss. Dabei sollen sich die Kinder während des Projektzeitraumes außerhalb ihrer gewohnten Umgebung bewegen. Was genau die Herausforderung sein soll entscheidet jeder individuell. Dabei steht jeder vor ganz eigenen Herausforderungen:
– Markus hat keine Probleme, 3 Wochen unterwegs zu sein – aber: vor 300 Menschen auf der Bühne zu stehen…
– Samir hat keine Probleme auf der Bühne zu stehen – aber: längere Zeit von zu Hause weg zu sein…
– Marie hat keine Probleme, für einen Triathlon zu trainieren – aber: nicht jeden Tag eine Dusche und ein Klo zu
haben…
– Jaqueline arbeitet gerne im Team – aber: 3 Wochen ganz allein in einer fremden Familie, in einer fremden Stadt…
Die Schüler/innen finden sich dann während der Planungsphase in Gruppen von 3-7 Kindern zusammen, in denen sie gemeinsam ihre Herausforderungen planen und dann auch durchführen. In jeder Gruppe wird die Verantwortung verteilt. So wird beispielsweise ein Kassenwart, ein Dokumentationschef und ein Kommunikationschef gewählt.
Im Projektzeitraum können sich die Schüler/innen bewähren, ihre Grenzen erfahren, sich erproben, Leistungen erbringen, auf die sie stolz sein können sowie ihre Stärken und Ressourcen herausfinden. Wir bieten den Schüler/innen hiermit eine bedeutsame Möglichkeit der persönlichen Entwicklung und Stärkung, der Lebenserfahrung und –orientierung.
Im Rahmen des Projektes wird unseren Schüler/innen und Schülern viel Raum und Freiheit gegeben, um abseits des Schulalltags ihre Persönlichkeit zu entfalten.
Für unser Projekt ist der Gemeinschaftsaspekt von großer Bedeutung, weil …
Auf ihrer persönlichen Herausforderung stehen die Schülerinnen und Schüler immer wieder vor neuen Problemen, die sie nur in der Gruppe meistern können. Sie erfahren dort am eigenen Leib, wie stärkend die Unterstützung anderer sein kann und wie viel Kraft ein gemeinsames Ziel geben kann.
Lennart: „Meine Fähigkeiten, die ich in der Herausforderung gelernt habe:
– in der Gruppe besser zu kommunizieren und manchmal die Tagesleitung zu übernehmen;
– für eine große Gruppe zu kochen.
– zu hämmern, zu sägen, zu bauen;
Als ich zuhause angekommen bin, war ich sehr stolz auf uns. Ich denke, wir haben diese Herausforderung super gemeistert. Wir haben eine Küche, eine Dusche, eine Toilette, ein Lagerfeuerplatz und ein Biwak gebaut. Es ist zwar nicht alles glatt gelaufen aber wir haben viel gelernt.“
Im Rahmen der Herausforderung wird die Problemlösekompetenz der Schülerinnen und Schüler angeregt. Beispielsweise lernen sie, bedingt durch das knappe Budget, auf Fremde zugehen, um sich Schlafplätze oder Verpflegung im Austausch für ihre Dienste zu organisieren. Durch Erfolge wird das Selbstbewusstsein und damit die Identität gestärkt, durch Misserfolge die eigenen Grenzen abgesteckt und durch das Auffangen der Misserfolge in der Gruppe gleichzeitig auch das Bewusstsein gemeinsam Probleme bewältigen zu können.
Mit den Spenden möchten wir im Rahmen des Projekts Folgendes umsetzen:
Rund 20 Gruppen begeben sich im September 2017 auf eine Herausforderung.
Die Schülerinnen und Schüler sollen sich auf ihrer Reise ins Ungewisse so sicher wie möglich fühlen. Um sie in ihrem Selbstvertrauen zu stärken besuchen die Mädchen des 8. Jahrgang einen zweitägigen Wendo-Kurs. In diesem lernen sie sich selbst zu behaupten und Nein zu sagen.
Außerdem werden alle Schülerinnen und Schüler zu Ersthelfern ausgebildet.
Ebenso werden die ehrenamtlichen Begleiter, ohne die das Projekt nicht realisierbar wäre, auf ihre Aufgabe vorbereitet. Dazu erwerben sie auf einem durch die Schule finanzierten Lehrgang eine Jugendleiter Karte und erhalten eine Ausbildung zum Ersthelfer.
Zu guter Letzt erhält jede Gruppe für ihre Herausforderung einen Erste-Hilfekasten, der jährlich aufgestockt werden will.
